2023年97午,学院2023-2024学年(季学期)全院教职工大会在汇星楼一楼2号教室举行。会议传达学校新学期工作会议精神,学院党委书记刘海山作党委工作报告,院领导班子成员围绕新学期工作安排汇报工作思路及具体安排院长张凯作总结讲话。会议由古维副院长主持,学院全体教职工共同参会。

   

刘海山首先传达了学校务虚会和新学期工作会议精神并以“党建引领、凝心聚力、聚焦发展”为主题做党委工作报告。他结合习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表的关于教育强国重要讲话精神,对学院党委工作提出总体要求。一是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,统一思想形成共识、凝心聚力落实责任,助力学校创建世界一流综合性大学和新时代中国特色社会主义标杆大学。二是围绕“人才培养”这个重点任务,明确“金融先锋,科技为善”的办学理念、加强校企联动,打造校企合作品牌、探索中法合作办学优势,打造国际化人才培养特色,办出学院特色。三是牢记立德树人初心,担负铸魂育人使命,完善人才培养体系,树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的理念,通力培养精学术、通实践、有国际视野的复合型人才。四是加强师资队伍建设,加大教师引进力度,完善教职工培训方案,加强对教师项目申报、职称申报、学术会议等的帮扶,开展多种形式工会活动,增强教职工队伍的凝聚力。刘海山强调,教育是国之大计、党之大计,教师是教育工作的中坚力量。我们应该深刻学习领会习近平总书记对广大教师提出的“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“经师”和“人师”统一的“大先生”等重要讲话精神,切实提高政治站位,心怀“国之大者”,全面贯彻党的教育方针,认真践行新时代高校教师职业行为十大准则,落实立德树人根本任务,全面推进学院高质量发展,助力学校建设世界一流综合性大学。最后提前祝各位老师教师节快乐!

                           

古维就分管的合作办学、行政、外事等工作提出,应继续加强与外部联系,实时了解留学服务、市内人才政策的推进等;深化打造同行朋友圈,向业内专家请教、学习先进经验、完善制度建设,为机构评估奠定基础;进一步优化招生渠道,学院招生效果初见成效,吸引部分高分考生青睐,应加紧后续跟进了解,锁定有效路径,精益求精,提前部署;建立有效的学院教职工培训机制,引导大家熟悉合作办学特性,提高事务性管理、教学管理能力,化被动接受指令为主动思考工作,营造“人尽其才、才尽其用”的良好氛围。

                           

副院长葛锐就分管的科研、学术硕士和人工智能专业硕士作总结及部署。他介绍了学院截止至目前的科研产出成果,并呼吁全体老师和科研人员提高项目申请积极性,完成从积极申请到擅长申请的转变。葛锐还就新学期推荐免试生面试工作、在校研究生二年级开题准备工作及在校研究生三年级撰写毕业论文工作等进行具体安排。

                           

副书记娄卓男就分管的学生工作、宣传工作、纪检工作做新学期工作思路与计划汇报。她提出,要在校、院两级党委、行政的领导下,围绕“立德树人”根本任务,不断探索凝练学院育人使命、愿景、特色、目标,推动学院形成“三全育人”工作格局。以学生为中心,继续开拓思路,创新方法,在学生思政工作方面大胆探索,守好学生安全底线,促进学生全面发展。积极打造学院学生工作品牌活动、宣传工作特色亮点和纪检工作坚实堡垒,为学院的高质量发展作出积极贡献。

                           

院长助理祁涵就分管的教学、招生、实验室工作作汇报。他介绍了学院在各类学科竞赛中获取的奖项,提出学院即将迎来本科教育教学审核评估工作,希望全体老师积极配合,在学科建设方面争取建设国家级、省级一流专业,努力打造省部级教学平台,培养省部级教学成果。同时继续做好招生工作,用一流的生源保证一流的教学环境和办学成果。

                           

微众银行代表王欢也受邀出席了学院新学期工作大会,肯定了学院近年来的教育工作,她表示微众银行将会继续大力支持学院的发展,携手共建服务于产业和社会发展需要的微众银行4556银河国际线路测试。

                           

张凯在总结讲话中用“要珍惜”“要奋斗”“要感谢”表达他的感想。他提出要珍惜学院的发展离不开学校的支持和帮扶,我们要珍惜所有的资源和平台,继续将学院发扬光大;要奋斗,毛军发校长曾经讲过“一马当先,万马奔腾”,我们要继续奋斗争取做“一马”做“头马”,要办好我们的优势专业,加强学科建设和人才培育工作;要感谢,感谢学校及所有合作伙伴对我们的大力支持,感谢学院全体教职工的辛勤付出,感谢学院领导班子对学院所有工作的理解和支持,希望今后大家共同努力,继续维护好4556银河国际线路测试的招牌,努力发展登上新阶梯。